Старшокласників не братимуть до шкіл: де з 1 вересня припинять навчання
З 1 вересня 2026 року ряд шкіл у Вінниці припинить набір учнів у 10-ті класи та стане базовими ліцеями. Це рішення ухвалено у рамках реформи освітньої системи, яка триває з 2018 року і має на меті впровадження концепції Нової української школи.
Зміни в освітній системі передбачають поділ навчальних закладів на три категорії: початкові (1–4 класи), базові (1–9 класи) та профільні (10–11 класи). За словами голови міського департаменту освіти Оксани Яценко, цей підхід враховує законодавчі вимоги, доступність закладів для учнів, а також їх матеріально-технічну базу.
Після закінчення 9-го класу учні зможуть вибрати профіль навчання в одній з дев’яти ліцеїв, включаючи гуманітарний ліцей №1 імені М.І. Пирогова та фізико-математичний ліцей №17, з акцентом на STEM, мовно-літературний та соціально-гуманітарний напрямки. Яценко відзначила, що напрямки профілів формуватимуться з урахуванням інтересів учнів, і буде проведено опитування для виявлення попиту.
Зміни стали несподіваними для багатьох дев’ятикласників. Наприклад, учень ліцею №2 Євген Баранов планує перейти до фізико-математичного ліцею, вважаючи ці зміни новими можливостями. Інша учниця, Дар’я Лукасевич, обрала ліцей №23 з хіміко-біологічним профілем, щоб пізніше вступити на стоматологічний факультет.
Батьки також висловлюють свою підтримку реформі, незважаючи на складність цього етапу для дітей. Мама однієї з учениць, Крістіна Котощук, зазначила, що на батьківських зборах була надана інформація про нові ліцеї та процес переходу учнів.
У 2026 році в Вінниці налічується понад 4 тис. дев’ятикласників. Міська влада запевняє, що всі учні, які бажають продовжити навчання, будуть зараховані до 10 класу. За словами Яценка, близько 40-45% учнів зазвичай обирають коледжі чи ПТУ, але навіть ті, хто змінить своє рішення, матимуть можливість подати заяву на вступ до ліцеїв до кінця червня.
Отже, з 1 вересня 2026 року Вінниця запроваджує нову модель старшої профільної школи, яка сприятиме свідомому вибору напрямку навчання після 9 класу та ефективному розподілу ресурсів серед ліцеїв.